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[分享] 吊麥智能擴聲,優化教室聲學環境

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發表于 2022-8-22 09:55:33 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
作為教室空間的必備組成部分之一,建筑聲學在以往的系統建設中由于認知偏離和預算限制,往往被選擇性忽略。
研究表明:聲場環境可以從生理、心理層面影響教師和學生的行為和認知,甚至超過65dB的環境噪聲會觸發心肌梗塞,增大教師的職業病風險。
聲音有明顯的衰減曲線:距離每增加1米,聲壓級衰減1倍。標準教室通常8米長左右,這意味著第一排和最后一排的學生感受到的教師語音差異巨大。對于處在成長階段的學生來說,其語言能力發育不成熟,聽力敏感且易受損,更需要一個理想的環境聲場。
同樣研究表明,16%的人群先天存在高頻損失和低頻損失的聽力障礙。在嘈雜的環境中,學生們也很難完成團隊作業,難以形成團隊合作意識,約33%的概率造成性格內向。
上述種種情況,都說明了良好教室空間聲學環境的重要性和必要性。
目前學校配置的各類信息化電子設備自身帶有擴音模塊,如交互智能平板。也有獨立的有源音箱、教師頭戴式耳麥等拾擴音設備來構建良好的電聲環境,耳麥小蜜蜂等擴聲設備存在諸多弊端,對學生和老師的聽力都造成一定的負擔,新興的吊麥擴聲掀起了擴聲新風潮,引發了教學擴聲裝備變革。
東瑪克吊麥擴聲方案的實質是延長麥克風的有效拾音距離,在固定場景擴聲不引發嘯叫的情況下保證老師更多教學活動空間,其優勢就是讓老師擺脫雙手束縛讓擴聲走向“無感”。吊麥可8-12米遠距離拾音、師生互動和錄播,既解除老師上課肢體束縛、解決學校管理難等問題,也可實現高清晰度、高保真度、高穩定性擴聲。通過智能吊麥擴音,發言者可“身無旁物”,聽講者可“心無旁騖”。
同業界一道提供教室空間建聲優化方案,讓師生感知到聲音的清晰。我們一起努力。
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